2012年6月28日，第66届联合国大会宣布，追求幸福是人的一项基本目标，幸福和福祉是全世界人类生活中的普遍目标和期望，决议将此后每年的3月20日定为"国际幸福日"。

2024年的今天，我们迎来了第十二个“国际幸福日”，初中部围绕 “拉近心距离 共创幸福圈” 为主题，开展了 “幸福在日历中流转”“ ‘写’一首幸福的诗”等一系列活动，旨在让学生发现和感受身边的幸福，拥有在被其他人给予幸福的同时，也能给予别人幸福的能力。

“幸福在日历中流转”（初一）

全班同学一起制作独属于本班的2024幸福日历，将学生分组，每组制作一个月的日历。日历的一面，学生可以创作本月日历；日历的另一面，可以写上幸福语录，例如：如何提高幸福感、生活中的小确幸、全班同学可以一起去做的幸福小事等等，然后将日历放在班级中。

①制作过程

②作品呈现

在制作日历的过程中，拉近了学生之间的距离，让学生感受到团队合作的力量，认识到我们在自己生活的班级中，每天也可以创造幸福，提高自己的幸福感；同时日历的存在，也可以提醒学生，不要忘记给自己的学习生活增添一些幸福的调味剂，及时觉察自己的状态并调整。

“‘写’一首幸福的诗”（初二）

每人一张期刊内页，根据小组想“写”诗的长度，从报刊上选择一篇文章剪或撕下它，之后将小组所选择的字词混在一起打乱，随机拿取，贴在创作纸张上“写”下属于你们的小诗。

①制作过程

②作品呈现

画面纷呈、情感流动。在这个过程中，大家的思想在一剪一贴中得以碰撞，最终交汇成一首汇聚了每个人心思的小小诗篇。看似这些诗句，是学生在报纸、杂志的字里行间随心所取，但诗句的终极意义指向他（她）自己，也指向读到它的你。

幸福其实是一种感知力。

事物是客观的，可是幸福的人却从中品味到乐趣。

我们是否幸福取决于我们能否感受到生活中那些真实存在的美好与欢乐。

那么从今天起，做一个幸福的人吧。